“教学设计能力——教学目标设计研修班”成功举办

8月8日-9日由陕西省教育督导学会、北京志诚赛尔未来教育课程研究院、大连现代学习科学研究院联合主办,大连必由学教育网络股份有限公司、北京数立达教育科技有限公司、陕西鼎立教育评估中心承办的首期“教学设计能力——教学目标设计研修班”在大连市第八中学报告厅成功举办。 本次研修班作为主办方倾力打造的精品课程之一——教学设计能力系列培训的首场,获得了立志于提升教学设计能力的教育工作者的青睐。来自辽宁、内蒙古、浙江、北京、云南、陕西、湖南、河南等地共8个省(自治区、直辖市),10个市的教育行政管理部门以及教科研院所,43所中小学校长、主任、学科骨干教师的踊跃报名,原定90人的招生规模最终扩招到120人,还有部分地区已经预约了后续排期的培训。 此次培训着眼教学设计能力提升工作全局,以提高教学目标设计能力作为引领,以工作坊的形式将培训与实操完美结合,依据布卢姆教育目标分类学与国家课程标准,力求通过培训与操作指导来切实提升参训者的专业能力,以助推学校高质量课堂建设。 为期两天的培训,内容丰富、方式多样。陕西省教育督导学会曹普选会长为大会作精彩致辞,大连现代学习研究院王允庆院长、孙宏安副院长分别以“教学设计能力概述”、“教学目标概念、教学目标设计梳理”、“教学目标设计具体操作要求”、“适合目标的标准测试”、“适合目标的命题具体操作要求”等内容为题深入浅出的讲解了“教学目标是什么?”、“教学目标对教学的意义何在”、“怎样设计教学目标”、“教学目标设计中存在的问题”、“如何解决问题”等一系列问题。 陕西省教育督导学会曹普选会长为大会致辞 大连现代学习研究院王允庆院长正在做“教学设计能力概述”的分享 大连现代学习研究院孙宏安副院长正在做教学目标设计系列培训           大连甘井子区周水子小学赵瑾老师也就“教学评一致性研究实证分享”为主题,介绍了周水子小学运用“必由学学习诊断学习系统”辅助进行区域“基于数据改进教学,打造优质高效课堂”的研究,从“目标制定”研究开始,围绕目标进行有效的教学设计和教学评价的研究,实现“教、学、评的三者一致” 周水子小学赵瑾老师正在精彩分享         本次研修班将实际操作与专题讨论作为培训的“重头戏”,虽然培训时间仅为两天,但教务组已经提前向所有学员布置了预习任务,现场签到时,每位学员都要向教务老师提交预习设计作业。培训现场,将学员按学科和学段分为9个组,根据每天上午的培训学习,下午各组学员们围绕着各自预先完成的学科教学设计、教学试题设计展开小组讨论。小组讨论结束后推选代表进行成果展示,并由王允庆、孙宏安两位专家逐一点评。 第一小组:小学语文、数学学科 老师们正在了解任务目标 第二组:初中化学、生物、物理、科学学科 孙宏安院长正在为学员讲解案例 第三组:初中语文学科 语文老师讨论问题也是金句连连 第四组:初中英语学科 第四组老师们在助教的带领下展开激烈讨论 第五组:初中数学学科 第五组老师讨论结束后正在认真的填写展示反馈表 第六组:初中政治、历史、地理 老师们在周伟力主任的带领下积极讨论,交流各自经验 第七组:高中文科(英语、语文、历史、政治、地理) 每一位老师都在认真听取其他老师的发言 第八组:高中数学、物理 老师们正在为成果演示做最后的准备 第九组:高中化学、生物学科 老师们正在相互讨论         分组专题讨论形成了高质量的成果分享。互不相识的老师本着对学科的热爱、对教育事业的憧憬、以及对个人未来职业发展的愿景,解放天性,抛开羞涩与地域的限制,积极加入讨论,各抒己见,掀起了培训期间的小高潮。 各小组代表为与会者献上精彩演说 各位专家对老师们的教学设计逐一点评         参与培训的老师纷纷表示:培训内容都很解渴。既有对教育未来发展趋势的预判,又有教学目标设计能力理论的分享,更加重要的是结合实际目标设计操作要求进行讨论,发挥了小组的智慧,拉近了南北的距离。 各位专家、领导为此次培训班优秀学员颁发结业证书         来自不同地区的一群人,怀揣着同样一个梦想,誓要促进中国教育未来的发展,用一己微薄之力,正在从自身寻求改变,也让我们看到了中国教育未来发展的希望。王允庆院长表示:后续我们还将开展一系列提升教师专业素质、能力的精品培训,大家敬请期待!

By | 八月 18th, 2017|Financial|0 Comments

数据驱动改善教与学现场经验交流会圆满召开

2016年6月17日,由大连现代学习科学研究院主办、大连必由学教育网络股份有限公司承办、北京市第三十五中学协办的“数据驱动改善教与学现场经验交流会暨学习诊断系统在教学中的使用经验交流现场会”在北京市第三十五中学志成讲堂胜利召开。会议就如何帮助区域及各校建立数据驱动改善教与学的有效机制,以及如何促进各校借助专业化评价工具使教学走向精确化、专业化、个性化展开。会议除邀请陕西省教育督导学会、郑州市教育局、大连现代学习科学研究院等专家外,还有来自北京、大连以及台湾等地区的教科研人员,逾百人参加会议。 会议由大连现代学习科学研究院教育专家宋吉发主持,北京市第三十五中学校长朱建民致欢迎词,国家督学、大连现代学习科学研究员院长王允庆致开幕词。会上由北京市第三十五中学朱建民校长、郑州市回民中学李玉国校长、大连市第八中学丁延才校长、西安市西飞一中程峰主任、大连市周水子小学兰秀玲校长发言,分别围绕“学习诊断系统在北京市第三十五中学高中以及初中的使用经验分享”、“基于目标导学的教师专业能力提升”、“数据驱动改善教与学——学习诊断系统在大连市第八中学的使用经验分享”、“基于目标和数据挖掘的教学诊断——西安市西飞一中运用学习诊断系统的情况汇报”、“目标导学,以评促学——大连市周水子小学使用学习诊断系统的经验分享”展开发言。 郑州市教育局副局长田保华在会议结束前发表讲话,他强调:学业评价是教育质量综合评价改革的侧重点和突破口,评价要从“育人”的层面进行设计与实践。我们过去关注更多的是学生是否掌握了知识与技能,而忽视了“育人”的重要性,如今我们应该跳出单纯的知识与技能训练的浅层教学,探索基于数据驱动改善教与学的新模式,坚持“育人”与“育分”要“两手抓,相促进”。 台湾学习科学研究院林立杰博士表示:如今我们身处21世纪,教育也需要随着时代的发展而进步,可是不难发现今天的教学模式与过去比较仍然没有摆脱桎梏,学生们按时进校、上下课、毕业,被分为三六九等,优质生顺利升学,劣质生淘汰出局,这不是教育,这仅仅是工业化的生产模式。传统的教育体制正在瓦解,个性化教学的时代已经到来,如何实现班级环境下的个性化授课成为一大难题,而必由学为我们提供了一个很好的解决方案:利用学习诊断系统进行班级环境下的个性化教学。我很欣喜看到中国的教育评价能够在基于数据驱动改善教与学有所发展,这是一个非常好的开端,相信必由学能为国家的教育体制改革带来积极地影响。 北京市第三十五中学校长朱建民致欢迎词 大连现代学习科学研究院院长王允庆致开幕词 北京市第三十五中学刘静老师正在分享学习诊断系统在高中部的使用经验 北京市第三十五中学孙雪梅老师正在分享学习诊断系统在初中部的使用经验 郑州市回民中学校长李玉国就基于目标导学的教师专业能力提升开展演讲 郑州市第五中学张斌老师正在分享学习诊断系统的使用经验 大连市第八中学丁延才校长结合本校使用学习诊断系统经验,分享如何基于数据驱动改善教与学 西安市阎良区西飞一中程峰主任为与会者分享基于目标和数据深挖的教学诊断——西飞一中运用学习诊断系统的经验 大连市周水子小学兰秀玲校长和王锐锐老师就“目标导学,以评促学”为主题,分享学习诊断系统为该校的课堂教学评价带来的改变 郑州市教育局副局长田保华、台湾学习科学研究院林立杰博士在会议结束前发表讲话

By | 六月 18th, 2016|Financial|0 Comments