本书阐述了运用布卢姆教育目标分类学提供的工具,义务教育小学阶段共9个学科课程标准内容的教育目标分析结果,并列出了由内容标准得出教育目标的具体思考分析过程;解释了怎样利用教育目标设计课堂教学目标并引入了比较详细的案例。
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关于举办“教育质量评价——教育绩效评价视角的实践探索” 的会议通知四月 11th, 2019
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增值评价系统的开发和应用——项目专家鉴定书七月 14th, 2013
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教师培训七月 2nd, 2015
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关于举办“教育质量评价——教育绩效评价视角的实践探索” 的会议通知四月 11th, 2019
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“教学设计能力——教学目标设计研修班”成功举办八月 18th, 2017
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“教育评价国际研讨会(夏季)——现代评价理论及高阶思维命题能力”圆满结束七月 17th, 2017
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